Реализация творческих способностей детей
Безусловно, замечательно, когда ребенок старателен в учебе, послушен, позитивно настроен и общителен, все родители радуются таким качествам характера, и именно это всегда ценится. Но, в то же время, все мы знаем, что в каждом ребенке безусловно заложены яркие творческие способности и таланты. И именно активное развитие творческих способностей детей с раннего возраста - залог его гибкого мышления, и успехов в будущем.
Посмотрите видео детской творческой школы "Солнцево":
Каждый ребенок по своему неповторим, он приходит в этот мир, что бы творить свою жизнь, найти себя, самореализоваться. Творческие способности детей разнообразны: кто-то силен в музыке, кто-то в изобразительном искусстве, кто-то в математике, а некоторые маленькие гении с младых ногтей пишут стихи и рассказы. Сколько детей - столько и талантов, и зависят они и от психо-физиологических особенностей, и от семьи, и конечно же от социального окружения.
Как дети реализовывают себя в творчестве, выясняли журналисты «Здравствуй Малыш!»
Какие же условия нужно создать, что бы творческие способности ребенка развивались оптимально?
Однозначного ответа на этот вопрос психологи не дают. Дж.Смит, психолог из США, уверяет, что обучение творчеству станет возможным, если будут соблюдены следующие условия:
1. Физические, то есть наличие предметов для творчества;
2. Социально-экономические, при которых ребенок живет с ощущением безопасности, и знает, что его творческие проявления и порывы не подвергнутся критике со стороны взрослых;
3. Психологические - творческие способности детей развиваются вместе с ощущением свободы, раскрепощенности, при поддержке взрослых;
Но условия, ориентированные на развитие творческих способностей детей, это еще не все. Американский детский психотерапевт Дж.Гауен разработал также полезные рекомендации, вот наиболее ценные из них:
1. Создайте ребенку психологическую базу для поисков и развития, пусть ребенок сам выберет, чем ему лучше заниматься.
2. Поддерживайте склонность ребенка к творчеству, избегайте неодобрительных отзывов и оценок , и творческие способности ребенка гарантированно будут успешно развиваться.
3. Будьте терпимы к странным идеям, уважайте любопытство, отвечайте на все вопросы дочери или сына. Будет отлично, если ребенок научится жить в интеллектуальном напряжении.
4. Даже дошкольникам следует давать возможность побыть наедине с собой, заняться своими делами - сверхопека может притормозить его творческие порывы.
5. Помогайте своему ребенку учиться строить свою систему ценностей и принципов, не обязательно она должна быть основана именно на ваших принципах. Ребенок должен уважать себя и свои идеи, наряду с взглядами и идеями других.
6. Помогайте ребенку в удовлетворении основных человеческих нужд (ощущение безопасности, уважения к себе и окружающим, любовь близких), поскольку человек, у которого энергия закрыта, скована основными потребностями, вовсе не расположена проявлять себя, достигать высот в самовыражении. Творческие способности “недолюбленных” детей вряд ли найдут выход.
7. Родители, проявляйте симпатию даже к первым, пусть и неудачным, попыткам выразить свои идеи словами.
8. Всегда находите слова поддержки для новых творческих начинаний, творческих способностей ребенка, избегайте критики первых попыток, какими бы неудачными они ни были. Относитесь к ним с любовью и теплом - малыш стремится творить не в своих интересах, а именно для тех, кого любит.
9. Помогайте ребенку научится быть в меру "разумным авантюристом" и иногда полагаться в познаниях и исканиях на риск и интуицию; вероятнее всего, именно это поможет ему сделать настоящие открытия в избранной сфере.
10. Поддерживайте необходимую для творчества атмосферу, помогая ребенку избегать общественного порицания, преодолеть негативную реакцию сверстников. Чем больше вы предоставляете возможностей для конструктивного творчества, тем прочнее закрываются клапаны деструктивного поведения. Ребенок, лишенный позитивного творческого выхода, может захотеть использовать свой уникальный творческий потенциал в разрушающем, деструктивном направлении.
Творческие способности ученые анализируют как психологические особенности детей, которые способствуют получению навыков конкретной деятельности. Чрезвычайно важно определиться, какое именно умение нужно формировать в ребенке ,что бы он ощущал свободу своих действий в творчестве, и достигал успеха в избранной деятельности. Природа весьма щедро наделила каждого здорового ребенка возможностями развиваться и творить, творческие способности каждого ребенка априори высоки, нужно лишь найти способы, как именно реализовать эти возможности, и тогда абсолютно каждый здоровый ребенок сможет подняться к самым большим вершинам творческой деятельности. Творчество - удел всех нас, в той или иной степени, она же - нормальный, необходимый и постоянный спутник развития детей.
